La mayorĆa de los estudiantes de secundaria de EE. UU. No asisten ni se gradĆŗan en la universidad.
Como miembro tribal de las naciones del lago Spirit en el North Dakota Cikan Community College en Fort Totten, Dakota del Norte, reconozco la diferencia de que los colegios y universidades tribales, como la que he podido hacer el viaje a continuaciĆ³n con plazos.
Facultades y Universidades Tribales o TCUSS, instituciones pĆŗblicas que han establecido y administrado a la tribu estadounidense y se han centrado en el servicio de estudiantes y comunidades estadounidenses.
Aproximadamente 3,9 millones de indios que viven en los Estados Unidos han reconocido durante mucho tiempo que las TCU son instituciones Ćŗnicas que ayudan en los estudiantes instructivos que tienen Ć©xito en la escuela y obtienen educaciĆ³n superior.
La mayorĆa de los estadounidenses, sin embargo, no tienen idea de que existen facultades y universidades tribales, y mucho menos saber cĆ³mo funcionan.
Salish Kootenai College en Pabloou, Mont., Es uno de los 35 colegios y universidades tribales reconocidas en el paĆs. Departamento de EducaciĆ³n de los Estados Unidos, CC, entendiendo las universidades tribales
TCUS se inscribe en unos 30,000 estudiantes cada aƱo, incluidos algunos estudiantes no domĆ©sticos. La matrĆcula anual media de TCUS es de $ 3,572, lo que los hace mĆ”s accesibles que la mayorĆa de las otras universidades pĆŗblicas.
Hay 35 TCUS acreditados en 13 paĆses, incluidos Montana, Arizona, Oklahoma, Dakota del Norte y Dakota del Sur. Todas estas escuelas son sin fines de lucro.
Mientras que el individuo principalmente la tribu a veces establece la facultad de Tribal, en otros casos, la tribu o el consorcio del gobierno federal ayuda a establecer una escuela.
A pesar de sus diferencias, las facultades y universidades tribales tienen la misma misiĆ³n de enseƱar historia, cultura e lenguaje indĆgenas.
Todas las facultades de las facultades tribales tambiĆ©n ofrecen diplomas y certificados asociados. Veinte de ellos solo tienen programas de bachillerato, y nueve tienen programas maestros. La Universidad TĆ©cnica de Navajo, Facultad en RedoipoÄa, Novi MĆ©xico, que tiene el mayor tamaƱo de todas las TCU, comenzĆ³ a ofrecer el primer programa de su tipo en estudios de cena en 2024. AƱos. Este programa se centra en el lenguaje, la cultura e historia de los dinares, tambiĆ©n conocido como Navajo.
La accesibilidad siempre ha sido considerada cuando las TCU establecen la matrĆcula y las tarifas, porque la mayorĆa se encuentran en las reservas de indios estadounidenses rurales con altas tasas de desempleo y pobreza, asĆ como varios trabajos disponibles.
La TCU tiene la matrĆcula relativamente baja parcialmente, porque la mayor parte de su financiaciĆ³n proviene del gobierno federal. TambiĆ©n reciben fondos de organizaciones filantrĆ³picas.
Las TCU tambiĆ©n generalmente tienen costos generales mĆnimos, porque la mayorĆa de los estudiantes viven fuera del campus y solo algunas de estas facultades y universidades ofrecen viviendas en el campus. La mayorĆa de las TCU tambiĆ©n tienen ambos cursos en lĆnea.
Aunque no hay perfil del estudiante de TCU, descubrĆ que es comĆŗn correr con un joven de 30 aƱos, una madre soltera que trabaja a tiempo completo mientras intenta obtener un tĆtulo universitario.
Crecimiento de la inscripciĆ³n en la universidad
1968, solo 181 indios se graduaron de la facultad de la facultad.
En el mismo aƱo, la NaciĆ³n Navajo fundĆ³ la primera facultad tribal, y luego llamĆ³ a la universidad en la comunidad Navajo en Tsaile, Arizona. Esta escuela ahora se llama Dine College.
Varios factores impidieron que la mayorĆa de los estudiantes nacionales estadounidenses asistan a la universidad o universidad.
Los costos de la facultad estaban prohibidos, y muchos estudiantes nativos americanos tampoco estaban preparados adecuadamente para la facultad en la escuela secundaria. Estos estudiantes y sus familias tambiĆ©n temĆan que la educaciĆ³n superior pudiera asimilarse a las culturas occidentales y blancas y eliminar sus propias tradiciones e idiomas de gĆ©nero.
RelaciĆ³n polĆtica larga
Cuando tenemos en cuenta este contexto histĆ³rico, es importante comprender que los indios estadounidenses tienen una relaciĆ³n Ćŗnica con el gobierno federal.
Los indios se consideran en gran medida que esta relaciĆ³n es polĆtica, relacionada con varios regalos legales, las polĆticas federales y las Ć³rdenes ejecutivas de 1800 permanecen. Estas Ć³rdenes y polĆticas de los Ćŗltimos cientos de aƱos difieren, pero a menudo se centran en la tierra, la asimilaciĆ³n y la independencia polĆtica del dominio.
TambiĆ©n hay contratos y Ć³rdenes que se centran en la educaciĆ³n e imprimen la responsabilidad del gobierno federal para ayudar a coordinar y dar dinero para apoyar la educaciĆ³n tribal.
1978 El Congreso aprobĆ³ una Ley gradualmente controlada para la asistencia comunitaria, que cambiĆ³ sus facultades tribales como instituciones de educaciĆ³n superior y descubriĆ³ que el gobierno federal financiarĆa regularmente para financiar estas escuelas.
AdemĆ”s de crear nuevos colegios y universidades tribales en las Ćŗltimas dĆ©cadas, mĆ”s y mĆ”s personas domĆ©sticas que viven en reservas se graduaron en la escuela secundaria y recibieron un nivel de educaciĆ³n superior.
El porcentaje de graduados de STEM en las universidades locales aumentĆ³ un 125% desde 1990. Hasta 2020. AƱos. Aunque el 4.5% de los estudiantes de STEM viven en la reserva en 1990. AƱo, el porcentaje aumentĆ³ a un 10,3% con al menos 2020, segĆŗn los hallazgos de la escuela Harvard Kennedi.
Sin embargo, a diferencia de las tendencias de la escuela secundaria, las personas de asentamiento continĆŗan graduĆ”ndose a la universidad en una tasa mucho mĆ”s baja que la poblaciĆ³n estadounidense en general.
En 1990, el 20.3% de todos los estadounidenses tenĆan un tĆtulo universitario general. En 2020. AƱo, el 34.3% de los estadounidenses tenĆan un tĆtulo en la facultad como mĆnimo, segĆŗn los hallazgos de la escuela Harvard Kennedy.
Profesor de la Universidad TĆ©cnica de Navajo participa en el Programa de TecnologĆa Veterinaria, que se realizĆ³ del Departamento de Agricultura en 2019. AƱos en CRNOPoint, NM Flickr / Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, CC Influencia permanente
Aunque las facultades y universidades tribales reciben finanzas estatales y federales, no se presentan de manera crĆ³nica y a menudo operan en el rĆ©gimen de supervivencia. En algunos casos, carecen de dinero para reunir reparaciones en los edificios del campus.
Una razĆ³n principal para esta desventaja: si bien el Congreso acordĆ³ a finales de la dĆ©cada de 1970 proporcionar un Colegio de $ 8,000 para cada estudiante nativo que se inscribiĆ³, no cumpliĆ³ con este compromiso financiero y polĆtico.
La facultad de las facultades tribales obtiene $ 250 millones menos de lo que un gobierno consistente les ha prometido, se encontrĆ³ una investigaciĆ³n de 2024.
Febrero y la Universidad de Fjura en la primavera de 2025 son en la primavera de 2025. AƱos, cuando la administraciĆ³n Trump anunciĆ³ una propuesta para resolver la oficina en el presupuesto anual de educaciĆ³n india con $ 183 millones a $ 22 millones. La parte de la Oficina de EducaciĆ³n de la India es el Departamento del Interior y supervisa la educaciĆ³n para estudiantes nacionales.
Pero el Departamento de EducaciĆ³n anunciĆ³ que anunciarĆa en septiembre que serĆ” una vez, 495 millones de dĆ³lares que invierten en colegios histĆ³ricos y universidades y TCU.
Los lĆderes de la TCU dicen que continĆŗan tratando de comprender la importancia de este anuncio de financiamiento y lo que resultarĆ”.
Creo que es importante reconocer que las TCU consisten en una amplia contribuciĆ³n a la sociedad, sin influencia que tiene en los estudiantes individuales.
TCU enseƱa en el emprendimiento y el desarrollo de negocios y sirve como ubicaciones piloto en las empresas iniciales, por ejemplo.
Por cada dĆ³lar federal invertido en facultades tribales, las escuelas devuelven $ 1.60 a los empleadores de sus ex alumnos y sus ex alumnos, en septiembre de 2025. AƱos, el Consorcio de EducaciĆ³n Superior de Indios Americanos, una organizaciĆ³n nacional que representa a las TCU.
Los ex alumnos de TCU tambiĆ©n crearon $ 3.8 mil millones en un ingreso adicional o un producto interno bruto, a la economĆa nacional de octubre de 2022. Hasta septiembre de 2023. AƱos.
Estas escuelas ofrecen un camino Ćŗnico para que los estudiantes nacionales asistan a la instituciĆ³n de educaciĆ³n superior, mientras les enseƱan habilidades para construir una carrera estable.
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