El futuro del agua dulce se está volviendo cada vez más en peligro a través de Canadá y en todo el mundo.
Los lagos, los ríos y los pantanos enfrentan numerosas amenazas, del cambio climático en una serie de contaminantes dañinos. Hoy, una cuarta parte de las luces de las luces están en peligro de extinción.
A medida que el cambio climático y otros factores estresantes se deterioran, la tristeza ecológica se reconoce cada vez más como una respuesta legítima a las pérdidas de especies y ecosistemas valiosos.
Esta tristeza representa una seria amenaza para la salud mental y el bienestar para muchos, ya que los hombres jóvenes a menudo sienten la carga de sufrimiento. Aunque los jóvenes contribuyeron a estos desafíos para su vida, se enfrentan a un objetivo Bahati para intensificar la influencia del cambio climático.
Del mismo modo, esta angustia existencial supuestamente refuerza entre los grupos marginados. Esto a menudo es cierto para los pueblos indígenas, que a menudo son menos responsables de las emisiones de gases de efecto invernadero, que aún enfrentan un mayor riesgo climático o vulnerabilidad a las consecuencias directas del cambio climático.
Lo que necesitamos son enfoques adaptables que traten con esta tristeza y vuelva a conectar a las personas con el mundo natural en este punto de profunda interrupción. Investigación sobre luchas ecológicas para el acceso a ese medio ambiente apoyo social, escucha profunda y sensibilidad, así como la introducción de la ética de la atención como elementos clave. Es al final del aliento de la comunidad e interconexión en las relaciones.
Como científicos de agua dulce, estamos comprometidos con la contribución al mejor futuro para el agua dulce. Esto nos ha llevado a crear una organización benéfica registrada, Riparia, donde trabajamos para unificar estos problemas y enfoques para facilitar programas de aprendizaje gratuitos basados en jóvenes, especialmente mujeres jóvenes indígenas.
Estos programas están dirigidos a lidiar con este futuro climático incierto y una profunda necesidad de mejorar la gestión del ecosistema de recursos humanos.
Remo en el territorio de Anishnaabe, Poisson Blanc Regional Park, 2019. Años. (Mikaila Vujec), el autor proporcionó (sin uso) por qué el aprendizaje terrestre
El aprendizaje basado en la tierra es, por definición, experimental y arraigado en la cultura y la historia locales. Es una forma de educación que surge de conectar a los estudiantes a la tierra, pasar tiempo en la tierra de una manera que lidia con mentes, cuerpos, corazón y espíritus.
Este enfoque siempre ha sido el núcleo de un aprendizaje indígena. Aunque las aulas convencionales a menudo están lejos de estas experiencias vivos, el interés en romper estas fronteras y lidiar con tierras activas basadas en tierras en todo el continente.
En nuestro tiempo, contribuimos a las iniciativas de tierras basadas en tierras en la última década, notamos numerosos beneficios. Hay un dicho que dice que los números también se quedan con las historias; Encontramos que las voces de los jóvenes que participaron en la tierra en base a la tierra transmiten mejor su significado e influencia.
Entre otros beneficios, el aprendizaje terrestre fomenta una sensación de conexión mejorada con la tierra y el agua, un impulso profundo en el mayordomo y cuidar estos sistemas y construir una comunidad de práctica para lograr esto. En palabras de años jóvenes, de 13 a 18 años, que participaron en los programas de Riparia entre 2019-2024:
Participantes de Riparia sentados en el territorio de Anishinaaba, región de Poisson Blanc, en agosto de 2023 (Kate Mussett), proporcionado por el autor (sin uso)
"Pude sentir mi punto de vista en el mundo que cambia. En todos los sentidos. Sentí que me volvía más cerca del país".
"Esta experiencia cambió mi opinión sobre cómo deberíamos ser más activos en el medio ambiente y proteger nuestra agua".
"Estar con estas chicas me convenció de que el futuro de nuestro entorno no es algo que tengamos que asumir solos y que será mucho más fácil si lo hacemos juntos".
Juntas, nuestras experiencias con las lixiviantes en ascenso enfatizan los útiles resultados de aprendizaje basados en el aprendizaje, nos dicen que estos enfoques pueden desempeñar un papel importante para alentar a la comunidad necesaria para que un gráfico construya un nuevo futuro de agua dulce.
Aprendizaje y centros de los nativos de la perspectiva
A lo largo de la historia en la educación abierta, como un enfoque organizado para el aprendizaje en los sistemas occidentales, se reproducen estereotipos dañinos y se apropian los sistemas para el conocimiento indígena.
¿Cuánto cuesta la asistencia de campamentos juveniles que llevan los nombres de los pueblos o lugares autóctonos? ¿Estaban involucrados de alguna manera? ¿Existió para quién era esta tierra?
¿Cuántos de ellos participaron en las experiencias de "desierto" de viajes? Muchas de esas experiencias a menudo han mantenido las ideas del oeste de "naturaleza intacta" o "salvaje", sin influencia humana de acuerdo con Terra Nullius (Latin Nullius ") y Aqua Nullius.
Una lire aussi: Terra Nullius es anulada. Ahora tenemos que revertir a Aqua Nullius y devolver los derechos de agua a las personas a la gente de la Primera Nación.
Lo que necesitamos es aprender que reconozca que los pueblos, idiomas y culturas indígenas están vivos y desarrollados en estrecha conexión con el país.
También debemos aprender a estar disponibles para que pueda desempeñar que el papel de la comunidad se preocupe por que ahora requieran personas y agua dulce.
Una pequeña programación, desde la juventud en educación al aire libre a través de universidades, construida en la mente de estudiantes autóctonos. Varias iniciativas no están disponibles a ningún costo para participar a Young y sus familias. Las mujeres permanecen insuficientemente representadas en las iniciativas de educación al aire libre existentes debido a las desigualdades culturales y sociales.
Que podemos hacer
Si bien los científicos que apoyan la participación de los jóvenes a través de Riparia, nos unimos a un movimiento creciente para romper estas barreras específicas para el acceso.
Muestreo de agua sobre la garantía de la naturaleza de la Universidad de Gault McGill, Territorio V8banaki, 2022. Años (Alex Tran), proporcionado por el autor (sin uso)
También puede contribuir a este movimiento ayudando a conectar a los jóvenes en su vida con los programas existentes de participación juvenil y ofreciendo apoyo a formas o donaciones locales relevantes.
Pero los jóvenes no son los únicos que necesitan una conexión con el continente y el agua. Todos tratamos con la tristeza ambiental. Todos necesitamos agua. Y todos necesitamos trabajar juntos en la nueva tabla futura. Pasar tiempo en el agua y el agua es un paso importante en esta dirección. Este video ofrece la oportunidad de sumergirse en el aprendizaje en función de la tierra, y para el agua dulce puede parecer y sentirse.
Como Canien'ke de 15 años: hacia Riparia 2019, compartió con nosotros: "El agua es lo más importante, es algo que todos tenemos en común".
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